Dobry wieczór,
Nie byłem w stanie z powodu choroby uczestniczyć wczoraj w inauguracji nowej strony i promocji komiksu - przepraszam. Mam parę pytań do tych, którzy byli i widzieli stronę na serwerze roboczym:
1) Na stronie gminnej podano, że "projekt [jest] realizowany przez Konstanciński Dom Kultury, którego działalność niemal w stu procentach jest finansowana przez gminę Konstancin-Jeziorna..." Według moich informacji, zdecydowana wiekszość materiałów na stronie Muzeum Konstancina jest autorstwa mieszkańców-wolontariuszy, którzy za przekazane teksty i materiały nie otrzymywali wynagrodzeń od KDK. Czy to prawda, czy też mogą mnie Państwo wyprowadzić z błędu?
POSTSCRIPTUM: Dowiedziałem się właśnie , że skromne wynagrodzenia dla autorów tekstów jednak były, co uważam za bardzo słuszne.
2) W tej samej informacji na stronie gminnej czytamy, że strona będzie prezentować "ciekawe artykuły i polemiki związane m.in. z Łużycem". Zainteresowały mnie te "polemiki". Czy strona ma być interaktywna i przewidywana jest możliwość zamieszczania komentarzy lub odpowiedzi na zamieszczane teksty?
Jeszcze jedno. Na początku września dostałem od p. kierownik KDK zaproszenie do udziału w programie "Dom Kultury +" Narodowego Centrum Kultury, który zakładał dofinansowanie unijne. Uprawnionymi wnioskodawcami tego programu są wyłącznie domy i ośrodki kultury, program zaś zakłada współpracę ze szkołami publicznymi i niepublicznymi od podstawówek po licea (do 5 placówek w ramach jednego programu). Zostałem przez panią Hannę Kaniastą, kierowniczkę KDK, poproszony o przygotowanie "opisu warsztatu" w celu dołączenia do wniosku. Problem polegał na tym, że ostateczny termin złożenia wniosku mijał za niecałe trzy dni, a to był pierwszy dzień roku szkolnego, zatem przygotowanie projektu w tak krótkim czasie nie było możliwe. Poza tym, ja uczę języka angielskiego, zaś program dotyczył wiedzy o kulturze, historii sztuki, muzyki i zajęć artystycznych. Żaden z realizowanych przeze mnie z uczniami projektów nie spełniał w całości warunków regulaminu. W rezultacie, zanim się zorientowałem i byłem w stanie podjąć jakieś działania, termin minął, a KDK złożyło wniosek tylko dla szkoły w Opaczy. Pozostałe szkoły, wg informacji Trapera, w ogóle nie zostały poinformowane o programie. Wybór tej jednej konkretnej szkoły wynikał zapewne z faktu, że przygotowaniem wniosku zajmowała się p. Karolina Myszkowska. Cieszę się, że chociaż jedna gminna szkoła została zgłoszona do programu, ale moim zdaniem KDK poprowadził tę sprawę nieprofesjonalnie, a od przedstawicieli co najmniej dwóch innych gminnych szkół usłyszałem, że chętnie wzieliby udział w projekcie, gdyby ich o nim w ogóle poinformowano.
W październiku pani Hanna Kaniasta zaproponowała mi spotkanie m.in. w sprawie przekładów angielskich na stronę internetową Muzeum Konstancina (rozumiem, że chodzi o pracę społeczną), a także projektów szkolnych. Kiedy jednak wyjaśniłem w rozmowie, że na tłumaczenia na stronę będę miał czas dopiero w wakacje letnie, pani kierownik spotkanie odwołała. Wobec tego napisałem do niej list informujący ją o naszych projektach szkolnych, ponieważ wydawało mi się, że jest nimi zainteresowana. Ku mojemu zdziwieniu, list pozostał bez jakiejkolwiek odpowiedzi, za to od znajomego usłyszałem, że do współpracy z KDK "werbowana" jest bez mojej wiedzy moja 10-letnia córka, a to z racji pewnego improwizowanego wakacyjnego filmiku o wsiach nadwiślańskich nagranego przez Jackkka. W tej sytuacji wklejam mój list poniżej - może zainteresuje kogoś innego:
Bielawa, 24 października 2012 r.
Szanowna Pani,
Ponieważ nie udało nam się dziś spotkać, tą drogą przesyłam parę słów komentarza odnośnie Pani niedawnych propozycji:
1. Bardzo chętnie wezmę udział w jakimś wspólnym projekcie KDK i Szkoły Montessori, jednak z racji moich obowiązków zawodowych nie będę w stanie przygotować wniosku i opisów w ciągu dwóch dni, jak to mi Pani proponowała na początku roku szkolnego (list z 4.09, termin upływał 7.09), a zatem musimy ustalić terminy z wyprzedzeniem. Oczywiście należy przedstawić projekt współpracy wszystkim szkołom w gminie, a nie dwóm wybranym ad hoc zapewne ze względu na napięte terminy. Jako nauczyciel języka angielskiego i nie-wychowawca przygotowuję z dziećmi projekty tylko w języku angielskim i to może stanowić istotne ograniczenie, którego nie ma np. pan Wojciech Guszkowski i jego młodzież ze szkolnego klubu Traper. Poza tym ich doświadczenie w takich przygotowywaniu takich projektów jest nieporównanie większe.
2. Przesyłam linki do naszego ostatniego dużego projektu realizowanego z dziećmi z klas od II do VI ze Szkoły Podstawowej Montessori (No Bell). Jest to serial historyczny (fabularny z elementami dokumentu) w języku angielskim o historii Jeziorny, Konstancina i okolic. Choć spektakl zawiera pewne elementy fikcji literackiej, w usta postaci włożyliśmy autentyczne wypowiedzi, poglądy i fragmenty pism ich historycznych pierwowzorów. Jeśli zajrzy Pani do scenariusza angielskiego, jego polskiego przekładu oraz przypisów na blogu szkolnym "Before and After Konstancin" ( [konstancinguide.blogspot.com] ), zobaczy Pani, jak znaczna część fabuły i dialogów została oparta na dokumentach i tekstach historycznych.
Ramą fabularną spinającą wszystkie części serialu są wydarzenia związane z otwarciem Domu Literatów w Oborach na jesieni 1948 roku. Na przyjęcie z okazji otwarcia Domu zjeżdżają najwięksi polscy pisarze i poeci. Płyną godziny, słowa i alkohol. Goście rozmawiają między innymi o wyborach moralnych artysty we właśnie rozpoczynających się czasach socrealizmu, a także o przeszłości Domu, który teraz ma się stać miejscem ich pracy. Zainspirowani atmosferą miejsca i chwili, Wat i Słonimski odgrywają dla żartu scenkę rodem z Wesela Wyspiańskiego, zapraszając na przyjęcie duchy przeszłości. W godzinach, które następują później, aż do wieczora dnia następnego, park w Oborach, las i błonia nad rzeką, biedne uliczki na Błotnicy zmieniają się w teatrum duchów, a literaci spotykają na swojej drodze: poselstwo krzyżackie, pojedynkujących się o rękę damy oficerów z epoki saskiej, dzieci wymykające się z getta w Jeziornie po ziemniaki na pola Bielawy, powstańców warszawskich biegnących na miejsce zbiórki w Mirkowie, hrabinę Potulicką dyktującą swój testament, który dał początek uzdrowisku Konstancin oraz wiele innych postaci z dawniejszej i nowszej historii tych okolic. Nie będziemy także unikali tematów kontrowersyjnych i trudnych. Jeden z odcinków, zatytułowany "Kraj rodzinny / Homeland / Heimat" [UWAGA: PÓŹNIEJ POSTANOWILIŚMY O ZMIANIE TYTUŁU NA: Kępa / The Ait / Der Werder - dziękuję panu Pawłowi Komosie za bezcenne inspiracje], w językach polskim, niemieckim i angielskim z elementami reportażu, poświęcony Akcji Wilanów i ucieczce osadników olęderskich ze wsi nadwiślańskich w roku 1944 oraz zagładzie Żydów z Jeziorny w latach 1940-42, będzie realizowany w ramach współpracy międzyszkolnej polsko-niemiecko-holenderskiej.
Oto linki do pierwszej, gotowej już części serialu, nagranej w Pałacu w Oborach w czerwcu tego roku: Część I: [www.youtube.com] , część II: [www.youtube.com] . Po kliknięciu na ikonkę pod ekranem YouTube po prawej stronie włączamy polskie napisy, które znacznie ułatwiają odbiór filmu (podane są tam także nazwiska występujących postaci).
3. Bardzo się cieszę, że tylu wolontariuszy aktywnie włącza się w projekt wirtualnego muzeum, ofiarując swoje zbiory, przygotowując teksty na stronę itp. Ja także, jak Pani zapewne wie, kupiłem zbiór (niemieckich) zdjęć Konstancina z czasów okupacji hitlerowskiej z myślą o ich ofiarowaniu muzeum. Ze względu na obowiązki rodzinne i zawodowe (wykonuję dwa zawody: nauczyciela i tłumacza, teraz jeszcze trzeci: radnego, co zajmuje mi czas do późnych godzin nocnych włącznie z weekendami) nie będę mógł jednak poświęcić zbyt wiele czasu pracom na rzecz wirtualnego muzeum. Sądzę, że KDK nie uniknie zaangażowania (na zlecenie) osób, które zajmą się budową tej strony. Obecne już niemal roczne opóźnienie w jej udostępnieniu w sieci wskazuje, że siły wolontariuszy nie wystarczą i że w ramach budżetu KDK należałoby wydzielić / zagwarantować osobną kwotę na ten cel. O to także będę wnioskował przy debacie nad przyszłorocznym budżetem gminy. Jeśli chodzi o anglojęzyczną i inne językowe wersje strony, proponowałbym dokonać starannego wyboru tych treści, które są najistotniejsze dla internautów z innych krajów: inaczej nigdy nie powstaną spójne wersje językowe poza polską. Dobry tłumacz pracując cały dzień przygotowuje ok. 12-15 tys. znaków tekstu. Jeśli mamy umieszczać na stronie teksty w językach obcych zawierające podstawowe błędy językowe i terminologiczne, przygotowywane przez przypadkowe osoby, to lepiej ograniczyć się do wersji polskiej.
Jeśli po obejrzeniu naszego filmiku będzie Pani miała jakieś pomysły, jak można tego typu projekt wykorzystać w działalności także KDK, proszę serdecznie o kontakt.
Najlepsze pozdrowienia,
Tomasz Zymer
nauczyciel języka angielskiego w No Bell Szk. Podst. Montessori
radny RM Konstancina-Jeziorny
Zmieniany 2 raz(y). Ostatnia zmiana 2012-12-04 20:47 przez Tomasz Zymer.
Kumos
pionek AGORY
Tomasz Zymer
pionek AGORY
Tomasz Zymer
Kumos
pionek AGORY
Tomasz Zymer
Bartek
pionek AGORY
pionek AGORY
Tomasz Zymer
TRAPER
pionek AGORY
Tomasz Zymer
Kumos
pionek AGORY